RPP KURIKULUM 2013 Bangga sebagai Bangsa Indonesia / 2.Indonesiaku, Bangsa yang Berbudaya

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan      : SD

Kelas/ Semester           : V/ 1(Satu)

Tema/ Subtema           : 5. Bangga sebagai Bangsa Indonesia /  2.Indonesiaku, Bangsa yang

  Berbudaya

Pembelajaran               : 1  (Enam)

Alokasi Waktu            : 1 x Pertemuan (5 x 35 Menit)

A.  Kompetensi Inti (KI)

1.    Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2.    Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

3.    Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.

4.    Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.  Kompetensi Dasar dan Indikato

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar:

3.3     Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

• Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekspor import barang-barang antara Indonesia dan luar negeri.

4.3 Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

• Membuat contoh iklan barang yang diekspor oleh Indonesia

Matematika

Kompetesi Dasar

3.1     Mengenal konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga sederhana

• Melakukan penarikan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat

4.2 Menentukan bilangan yang tidak diketahui dalam persamaan yang melibatkan penambahan, pengurangan, perkalian, atau pembagian bilangan satu atau dua angka

• Menyelesaikan permasalahan matematika yang melibatkan pembagian

C.      Tujuan Pembelajaran

Fokus pembelajaran:

Bahasa Indonesia, Matematika

Tujuan pembelajaran:

·         Dengan menggali informasi dari bacaan, siswa mampu menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekspor impor barang antara Indonesia dan luar negri dengan teliti

·         Dengan menjawab pertanyaan dari bacaan, siswa mampu menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekspor dan impor barang antar Indonesia dan luar negri dengan cermat

·         Dengan membuat iklan produk, siswa mampu membuat contoh iklan barang yang diekspor Indonesia dengan mandiri

·         Dengan mengerjakan latihan menggunakan cerita-cerita kontekstual, siswa mampu melakukan penarikan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat dengan percaya diri

·         Dengan mengerjakan latihan menggunakan cerita-cerita kontekstual, siswa menyelesaikan permasalahan matematika yang melibatkan pembagian dengan teliti

D.      Materi Pembelajaran

Bahasa Indonesia             :

Matematika                      :                                   :      

E.  Metode dan Pendekatan Pembelajaran

Metode         : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi.

Pendekatan   : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,

eksperimen, mengasosiasi/mengolah infomrasi, dan mengkomunikasikan).

F.   Media, Alat, dan Sumber Belajar

1.      Media/Alat Bantu

Buku, Teks bacaan tentang kegiatan ekspor dan impor, teks bacaan tentang bentuk-bentuk iklan.

2.    Sumber Belajar

Pusat Perbukuan Balitbang dan Kemdikbud 2014. Buku Siswa SD Kelas 5 Tema 5:           Bangga Sebagai Bangsa Indonesia, Jakarta: Kemetrian Pendidikan dan Kebudayaan.  Pusat Perbukuan Balitbang dan Kemdikbud 2014. Buku Guru SD Kelas 5 Tema Tem 5: Bangga Sebagai Bangsa Indonesia. Jakarta: Kemetrian Pendidikan dan  kebudayaan.

G.      Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Kegiatan Pembuka	·         Guru memberi salam ·         Berdoa besama ·         Guru mencek kehadiran siswa ·         Guru mengadakan appersepsi ·         Siswa membaca teks bacaan pembuka yang berjudul “Papan Reklame Toko Mebel”. Bacaan ini merupakan bacaan yang dipakai untuk membuka pembelajaran yang nantinya akan menghubungkan reklame dengan kegiatan prmbelajaran berikutnya. ·         Siswa mengaitkan isi bacaan dengan pengalaman sehari-hari tentang reklame. Guru menstimulus diskusi dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan pancingan seperti : Apa yang kamu perhatikan pertama kali ketika kamu melihat papan reklame? ·         Siswa menuliskan jawaban mereka pada kolom yang disediakan, kegiatan ini bisa dikerjakan secara individual atau berpasangan dengan teman sebangku (disesuaikan dengan kondisi kelas) ·	10 Menit
Kegiatan Inti	Langkah-langkah Kegiatan MENGAMATI ·         Siswa menggali informasi dari teks bacaan dan mencari informasi tentang bentuk-bentuk kegiatan ekspor impor barang antara Indonesia dan luar negri dengan teliti ·         Guru memberikan beberapa pertanyaan sebagai acuan kegiatan menggali informasi, seperti “Apa yang dimaksud dengan kegiatan ekpor impor? Mengapa kegiatan ekspor impor penting? Kegiatan ini dilanjutkan dengan kegiatan pengamatan gambar, siswa mengamati gambar dengan cermat, dan menuliskan apa yang ada di benak mereka pada kolom yang disediakan. MENANYA ·         Siswa mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan teks bacaan tentang kegiatan ekspor dan import ·         Siswa bertanya jawab dengan memperhatikan informasi-informasi penting yang mereka dapatkan dari teks bacaan secara cermat dan teliti. ·         Siswa menjawab soal-soal yang disediakan dalam buku siswa, untuk mengukur pemahaman siswa terhadap informasi yang dimuat dalam bacaan. MENGUMPULKAN INFORMASI ·         Siswa mencermati teks percakapan yang disajikan pada buku siswa dan mencari dari berbagai sumber tentang ekspor dan impor ·         Siswa mengumpulkan berbagai informasi tentang berbagai iklan sebuah produk. MENGASOSIASI ·         Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari lima anggota ·         Siswa bersama dengan kelompoknya mencermati instruksi untuk membuat iklan produk dengan menggunakan poster. ·         Siswa mengikuti langkah-langkah: Bentuklah kelompok terdiri atas lima anggota. Bersama kelompokmu, buatlah iklan produk dengan menggunakan poster. Tentukanlah barang apa yang akan dijual. Pelajarilah kelebihan barang tersebut dibanding barang yang sejenis yang berasal dari tempat berbeda. Rancanglah gambar apa saja yang akan ditampilkan pada poster. Perhatikanlah cara membuat kalimat dalam sebuah iklan. Tuangkanlah semua gagasan kalian di atas kertas ukuran A3 atau seukuran kertas poster. Semua anggota kelompok dipersilakan mengeluarkan pendapat mengenai iklan yang akan dibuat. Semakin banyak ide, semakin baik. Jika telah selesai, presentasikanlah iklan produk dalam bentuk poster di depan kelas. Mintalah masukan dari kelompok lain. Tempelkanlah poster iklanmu di dinding kelas. Peserta didik menyimpulkan poster terbaik yang akan ditayangkan didinding kelas. MENGOMUNIKASIKAN Siswa membaca teks bacaan di buku siswa secara mandiri. Siswa menyajikan informasi-informasi penting yang mereka dapatkan dari teks bacaan secara cermat dan teliti. Siswa menerapkan cara menyelesaikan soal akar pangkat dua Siswa menyajikan penyelesaian soal dengan teliti dan benar Guru dapat berkeliling kelas untuk membimbing siswa dalam menyelesaikan soal dan memberikan penjelasan lebih lanjut kepada siswa yang memerlukan pemahaman lebih tentang akar pangkat dua atau kuadrat	155Menit
Penutup	·         Siswa mengingat kembali pemahamannya tentang pelajaran yang telah disampaikan ·         Siswa mengolah informasi yang disajikan dalam soal dan menggunakan pemahamannya tentang konsep bilangan berpangkat untuk memecahkan soal Hasil yang diharapkan: ·         Pengetahuan siswa tentang konsep bilangan berpangkat ·         Ketrampilan siswa dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan bilangan berpangkat ·         Sikap ketelitian dan kecermatan siswa dalam mengerjakan tugas.	10 Menit

H.      Penilaian

1.         Teknik Penilaian

a.         Penilaian Sikap:

-      Kecermatan dan ketelitian dalam kegiatan menggali informasi dalam teks dan mengamati gambar.

-      Kemandirian dan kecermatan dalam membuat peta pikiran dan membuat laporan.

-      Percaya diri dalam melakukan kegiatan wawancara.

b.        Penilaian Pengetahuan :

-      Tes Harian

-      Penugasan

c.         Penilaian Keterampilan :

-      Penugasan

2.    Bentuk Instrumen Penilaian

1. Rubrik Tugas menjawab pertanyaan bacaan (essay)               Hal. 84 BG
2. Rubrik tugas membuat iklan dalam bentuk poster                  Hal. 85 BG
3. Rubrik Tugas Menulis Syair                                                    Hal. 41 BG
4. Rubrik presentasi poster kelompok                                         Hal 86 BG

RPP KURIKULUM 2013 Bangga sebagai Bangsa Indonesia / 2.Indonesiaku, Bangsa yang Berbudaya

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan      : SD

Kelas/ Semester           : V/ 1(Satu)

Tema/ Subtema           : 5. Bangga sebagai Bangsa Indonesia /  2.Indonesiaku, Bangsa yang

  Berbudaya

Pembelajaran               : 1  (Enam)

Alokasi Waktu            : 1 x Pertemuan (5 x 35 Menit)

A.  Kompetensi Inti (KI)

1.    Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2.    Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

3.    Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.

4.    Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B.  Kompetensi Dasar dan Indikato

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar:

3.3     Menguraikan isi teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

• Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekspor import barang-barang antara Indonesia dan luar negeri.

4.3 Menyajikan teks paparan iklan tentang ekspor impor sebagai kegiatan ekonomi antarbangsa secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

• Membuat contoh iklan barang yang diekspor oleh Indonesia

Matematika

Kompetesi Dasar

3.1     Mengenal konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan bilangan pangkat tiga sederhana

• Melakukan penarikan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat

4.2 Menentukan bilangan yang tidak diketahui dalam persamaan yang melibatkan penambahan, pengurangan, perkalian, atau pembagian bilangan satu atau dua angka

• Menyelesaikan permasalahan matematika yang melibatkan pembagian

C.      Tujuan Pembelajaran

Fokus pembelajaran:

Bahasa Indonesia, Matematika

Tujuan pembelajaran:

·         Dengan menggali informasi dari bacaan, siswa mampu menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekspor impor barang antara Indonesia dan luar negri dengan teliti

·         Dengan menjawab pertanyaan dari bacaan, siswa mampu menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekspor dan impor barang antar Indonesia dan luar negri dengan cermat

·         Dengan membuat iklan produk, siswa mampu membuat contoh iklan barang yang diekspor Indonesia dengan mandiri

·         Dengan mengerjakan latihan menggunakan cerita-cerita kontekstual, siswa mampu melakukan penarikan akar pangkat dua dari bilangan kuadrat dengan percaya diri

·         Dengan mengerjakan latihan menggunakan cerita-cerita kontekstual, siswa menyelesaikan permasalahan matematika yang melibatkan pembagian dengan teliti

D.      Materi Pembelajaran

Bahasa Indonesia             :

Matematika                      :                                   :      

E.  Metode dan Pendekatan Pembelajaran

Metode         : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi.

Pendekatan   : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,

eksperimen, mengasosiasi/mengolah infomrasi, dan mengkomunikasikan).

F.   Media, Alat, dan Sumber Belajar

1.      Media/Alat Bantu

Buku, Teks bacaan tentang kegiatan ekspor dan impor, teks bacaan tentang bentuk-bentuk iklan.

2.    Sumber Belajar

Pusat Perbukuan Balitbang dan Kemdikbud 2014. Buku Siswa SD Kelas 5 Tema 5:           Bangga Sebagai Bangsa Indonesia, Jakarta: Kemetrian Pendidikan dan Kebudayaan.  Pusat Perbukuan Balitbang dan Kemdikbud 2014. Buku Guru SD Kelas 5 Tema Tem 5: Bangga Sebagai Bangsa Indonesia. Jakarta: Kemetrian Pendidikan dan  kebudayaan.

G.      Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Kegiatan Pembuka	·         Guru memberi salam ·         Berdoa besama ·         Guru mencek kehadiran siswa ·         Guru mengadakan appersepsi ·         Siswa membaca teks bacaan pembuka yang berjudul “Papan Reklame Toko Mebel”. Bacaan ini merupakan bacaan yang dipakai untuk membuka pembelajaran yang nantinya akan menghubungkan reklame dengan kegiatan prmbelajaran berikutnya. ·         Siswa mengaitkan isi bacaan dengan pengalaman sehari-hari tentang reklame. Guru menstimulus diskusi dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan pancingan seperti : Apa yang kamu perhatikan pertama kali ketika kamu melihat papan reklame? ·         Siswa menuliskan jawaban mereka pada kolom yang disediakan, kegiatan ini bisa dikerjakan secara individual atau berpasangan dengan teman sebangku (disesuaikan dengan kondisi kelas) ·	10 Menit
Kegiatan Inti	Langkah-langkah Kegiatan MENGAMATI ·         Siswa menggali informasi dari teks bacaan dan mencari informasi tentang bentuk-bentuk kegiatan ekspor impor barang antara Indonesia dan luar negri dengan teliti ·         Guru memberikan beberapa pertanyaan sebagai acuan kegiatan menggali informasi, seperti “Apa yang dimaksud dengan kegiatan ekpor impor? Mengapa kegiatan ekspor impor penting? Kegiatan ini dilanjutkan dengan kegiatan pengamatan gambar, siswa mengamati gambar dengan cermat, dan menuliskan apa yang ada di benak mereka pada kolom yang disediakan. MENANYA ·         Siswa mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan teks bacaan tentang kegiatan ekspor dan import ·         Siswa bertanya jawab dengan memperhatikan informasi-informasi penting yang mereka dapatkan dari teks bacaan secara cermat dan teliti. ·         Siswa menjawab soal-soal yang disediakan dalam buku siswa, untuk mengukur pemahaman siswa terhadap informasi yang dimuat dalam bacaan. MENGUMPULKAN INFORMASI ·         Siswa mencermati teks percakapan yang disajikan pada buku siswa dan mencari dari berbagai sumber tentang ekspor dan impor ·         Siswa mengumpulkan berbagai informasi tentang berbagai iklan sebuah produk. MENGASOSIASI ·         Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari lima anggota ·         Siswa bersama dengan kelompoknya mencermati instruksi untuk membuat iklan produk dengan menggunakan poster. ·         Siswa mengikuti langkah-langkah: Bentuklah kelompok terdiri atas lima anggota. Bersama kelompokmu, buatlah iklan produk dengan menggunakan poster. Tentukanlah barang apa yang akan dijual. Pelajarilah kelebihan barang tersebut dibanding barang yang sejenis yang berasal dari tempat berbeda. Rancanglah gambar apa saja yang akan ditampilkan pada poster. Perhatikanlah cara membuat kalimat dalam sebuah iklan. Tuangkanlah semua gagasan kalian di atas kertas ukuran A3 atau seukuran kertas poster. Semua anggota kelompok dipersilakan mengeluarkan pendapat mengenai iklan yang akan dibuat. Semakin banyak ide, semakin baik. Jika telah selesai, presentasikanlah iklan produk dalam bentuk poster di depan kelas. Mintalah masukan dari kelompok lain. Tempelkanlah poster iklanmu di dinding kelas. Peserta didik menyimpulkan poster terbaik yang akan ditayangkan didinding kelas. MENGOMUNIKASIKAN Siswa membaca teks bacaan di buku siswa secara mandiri. Siswa menyajikan informasi-informasi penting yang mereka dapatkan dari teks bacaan secara cermat dan teliti. Siswa menerapkan cara menyelesaikan soal akar pangkat dua Siswa menyajikan penyelesaian soal dengan teliti dan benar Guru dapat berkeliling kelas untuk membimbing siswa dalam menyelesaikan soal dan memberikan penjelasan lebih lanjut kepada siswa yang memerlukan pemahaman lebih tentang akar pangkat dua atau kuadrat	155Menit
Penutup	·         Siswa mengingat kembali pemahamannya tentang pelajaran yang telah disampaikan ·         Siswa mengolah informasi yang disajikan dalam soal dan menggunakan pemahamannya tentang konsep bilangan berpangkat untuk memecahkan soal Hasil yang diharapkan: ·         Pengetahuan siswa tentang konsep bilangan berpangkat ·         Ketrampilan siswa dalam memecahkan masalah yang berkaitan dengan bilangan berpangkat ·         Sikap ketelitian dan kecermatan siswa dalam mengerjakan tugas.	10 Menit

H.      Penilaian

1.         Teknik Penilaian

a.         Penilaian Sikap:

-      Kecermatan dan ketelitian dalam kegiatan menggali informasi dalam teks dan mengamati gambar.

-      Kemandirian dan kecermatan dalam membuat peta pikiran dan membuat laporan.

-      Percaya diri dalam melakukan kegiatan wawancara.

b.        Penilaian Pengetahuan :

-      Tes Harian

-      Penugasan

c.         Penilaian Keterampilan :

-      Penugasan

2.    Bentuk Instrumen Penilaian

1. Rubrik Tugas menjawab pertanyaan bacaan (essay)               Hal. 84 BG
2. Rubrik tugas membuat iklan dalam bentuk poster                  Hal. 85 BG
3. Rubrik Tugas Menulis Syair                                                    Hal. 41 BG
4. Rubrik presentasi poster kelompok                                         Hal 86 BG